Дана 25.5.2026. године одржан је угледни час у одељењу VI-2 из предмета информатика и рачунарство и  биологија. Предметни наставници  Наталија Прерадов и Јована Рађеновић су кроз угледни час обухватили израду квиза путем кога су  поновљене наставне јединице из области Живот у екосистему.
Ученици су на претходним часовима направили слајдове са линковима у Power point-у и припремили биолошке садржаје које ће проширити и убацити у квиз.
Ученици су распоређени у 9 парова. Сваки пар  је  имао задатак да направи квиз који садржи информацију, питање, вишеструки избор одговора и додатану информацију уколико ученик који га решава не дође одмах до тачног одговора. 
Затим је сваки пар прошао квиз који су направили остали парови.
Уколико би одмах дали тачан одговор добили би 10 поена, уколико из другог или трећег покушаја добили би 5 поена.
Четири ученика су имала задатак контролора, пратили су парове и бележили њихове поене.
На крају часа сабрани су бодови за сваки пар и исписани на табли.
На овај начин  ученици су савладали градиво са којим су имали потешкоће и поновили усвојено.
Увођењем иновативних наставних средстава прилагођен је садржај индивидуалним карактеристикама ученика, подстакнута је мотивацијa ученика и створена сарадничка атмосфера.

Учитељица Маја Темеринац 19. маја одржала је угледни час из природе и друштва на тему „Баре и језера“- обрада. Час је реализован успешно и у планираном времену. Деца су кроз различите активности учестовала и показала велико интересовање за рад. 
У уводном делу часа ученици су посматрали две посуде са водом - једну плитку и мутну која је представљала бару и другу бистру и дубоку која је асоцирала на језеро. Обе посуде биле су испуњене песком, камењем, шкољкама, биљкама и сликама животиња које настањују ове водене заједнице. На тај начин уочили су разлике између баре и језера. Након презентације уследиле су групне активности кроз слагање пузли и лепљење сличица биљака и животиња које настањују бару и језеро. По завршетку пузле смо лепили на таблу и добили две целине. Кроз игру „Капљице знања“ проверено је усвојено знање, а деца су правилно разликовала појмове везеане за бару и језеро. На крају часа реализована је евалауција помоћу папирних жабица на којима су деца цртала своје утиске о часу.

Час је протекао у позитивној атмосфери, а деца су била мотивисана , ативна и успешна у реализацији свих задатака.

Часу су присуствовали: Нинослава Пилиповић Валтер, Душанка Пријић Солар, Јасна Капелан, Марјана Глувић, Мирјана Алиђукић, Марија Лажетић (студент на пракси) , Весна Вујичић и Татјана Обрадов (асистент ученика).

 У уторак, 19. мај у просторијама наше школе одржан је час из света око нас на тему “Моје здравље”. Час је одржала учитељица Милица Петрић у одељењу 1-3. Часу су присуствовали директор и помоћник директора.
Циљеви часа: 
- проширивање знања о здрављу људи и начинима његовог очувања;
- оспособљавање за вођење бриге о властитом здрављу и за доношење исправних одлука о поступцима који могу нарушити или очувати здравље;
- оспособљавање за разумевање значаја правилног односа према властитом здрављу и здрављу других људи.

У уводном делу часа ученици су имали задатак да препознају намирнице затворених очију. При томе им је понуђено највише воћа и поврћа.

Главни део часа се састојао из две фазе:
Током прве фазе ученици су погледали презентацију и сазнали који су бенефити од намирница (воћа, поврћа, меса, млечних производа) и воде које уносе у свој организам, значају сна, физичке активности и боравком у природи. Такође, упознати  су и са штетним последицама масноће, брзе хране и велике количине слаткиша. Потом су уз песму „Спорт је здравље“ вежбали и на тај начин истакли значај физичке активности. Две ученице, чланице КУД-а “Коста Абрашевић”, одиграле су коло.
Други део часа био је посвећен практичном делу. Ученици су били подељени у пет група. Три групе су правиле оброк, а две ужину. Свака група добила је једну или две намирнице, а остатак је морала да одабере самостално као би завршила оброк. Задатак је био да направе “Шарени тањир - више здравља”.
У завршном делу час ученици су имали квиз. 

Час је протекао у позитивној атмосвери, а деца су била мотивисана и активна.

У понедељак 4. маја 2026. године, учитељица Марјана Глувић је са својим ученицима одржала угледни час из српског језика на тему: ,,Правилан изговор и писање гласова ч, ћ и џ, ђ“. 
Часу су присуствовале колегинисе из Актива 3. разреда, директор, помоћник директора и психолог. 
Циљеви часа су били 
- Уочавање и разликовање гласова у изговору и писању; вежбање правилног изговарања и писања гласова ч, ћ, ђ, џ.
- Развијање логичког мишљења, памћења, закључивања; богаћење речника.
- Развијање самосталности, уредности, радних навика, развој социјалних вештина (сарадња са другима у групи).
Ученике је мотивисала директорица занимљивим почетком часа тако што им је прочитала важну наредбу којом се ,,забрањује“ замењивање слова у речи. Захвалност директорици што је децу мотивисала.
Затим су ученици подељени у групе према задатим словима и кренули су да раде задатке. Час је био такмичарског карактера и сви су се динамично борили за успешност и бодове за своју друпу.
Задаци су били:
1. Састави што више речи које почињу задатим словом.
2. Анаграм
3. Реч по реч реченица
4. Математичка питалица
5. Загонетке
6. Питам те питам шта је...

У завршном делу часа  решавали су ребусе и игру асоцијације (путем ППТ пресентације)
Прогласили смо најуспешнију групу, а затим су ученици изврчили самоевалуацију.

Час је протекао у такмичарској атмосфери, сви ученици су се здушно борили за своју екипу, а гледаоци уживали и учествовали у решавању задатака.

У нашој школи, 28.4.2026. године одржан је угледни час из историје и географије на тему „СФРЈ - простор, народ и идеологија“. Час су реализовали наставник историје Душан Адамов и наставница географије Маријана Јовичић у одељењу VIII-4. Урађена је корелација наставних садржаја са циљем повезивања географских и историјских знања ученика, развијања критичког размишљања и тимског рада. 
Ученици су били подељени у групе и решавали задатке уз помоћ дигиталних алата АИ технологије. Током часа ученици су показали висок степен заинтересованости и успешну међусобну сарадњу. Заједно су дошли до закључка да савремени дигитални алати могу да се користе уз претходно стечено знање и критичко анализирање.